DLA FIRM

Szkolenia firm.

Organizacja zajęć

Przed rozpoczęciem zajęć oferujemy przeprowadzenie audytu potrzeb językowych, który ma określić długofalowe cele szkoleniowe, jak również cele cząstkowe z punktu widzenia oczekiwań firmy. Pierwszy etap to analiza potrzeb, którą przeprowadzamy ustalając cele szkolenia, potrzeby firmy i uczestników kursu, zakres sprawności językowych. Kolejny etap to pisemny i ustny (na życzenie) test diagnostyczny.

Wyniki tej procedury oraz ustalenie z przedstawicielami klienta są podstawą decyzji o przydziale do odpowiedniej grupy. Powyższa procedura kwalifikacyjna, pozwala przygotować program nauczania dostosowany do poziomu umiejętności językowych, potrzeb, wieku i zainteresowań klienta, oraz wybrać odpowiednie narzędzia do realizacji szkoleń. Ustalenie systemu oceniania uczestników kursu i sposobu w jaki szkoła będzie raportowała osiągnięcia uczących się, pozwoli na miarodajny pomiar efektywności szkolenia. Niezwykle ważnym elementem, często stanowiącym o sukcesie szkolenia jest wybór odpowiedniego lektora i technik nauczania dostosowanych do profilu słuchaczy. Nad sprawnym i efektywnym przebiegiem kursu pełnią pieczę metodyk i specjalista ds. szkoleń.

Przeprowadzamy następujące czynności:

✔ analiza potrzeb firmy i poszczególnych pracowników,

✔ określenie celów szkoleniowych (rozmowa i uzupełnienie ankiety kwalifikacyjnej),

✔ testy kwalifikacyjne pisemne i/lub ustne,

✔ wybór odpowiednich narzędzi i programów do realizacji projektu,

✔ wybór procedury ewaluacyjnej i systemu raportowania,

✔ wybór odpowiedniego lektora,

✔ dostosowanie technik nauczania do profilu szkolonych osób,

✔ nadzór metodyczny i administracyjny nad kursem

Proponowane przez nas formy kontroli postępów w nauce to kontrola bieżąca, okresowa i całościowa. Pierwszy rodzaj kontroli to bieżące monitorowanie przyswajania aktualnie realizowanego materiału (np. krótkie sprawdziany leksykalno-gramatyczne). Kontrola okresowa obejmuje określoną partię materiału (dłuższe testy przekrojowe). Kontrola całościowa to egzamin pisemny i ustny, który pozwala określić i porównać poziom zaawansowania uczącego się z założeniami i stanem wyjściowym zdefiniowanym na podstawie testu diagnostycznego.

System oceny:

✔ bieżąca kontrola realizacji materiału,

✔ testy przekrojowe,

✔ egzaminy pisemne i ustne,

✔ sprawozdania lektorów z realizacji planu szkoleń,

✔ ocena opisowa postępów uczestników szkolenia,

✔ certyfikacja.

System kontroli:

✔ hospitacje zajęć dokonywane przez metodyka,

✔ ankiety oceniające zajęcia,

✔ rozmowy z przedstawicielami grupy,

✔ monitorowanie frekwencji słuchaczy